Kinder als Zeugen vor Gericht, Seite 16

4.2. Psychodiagnostische Aspekte der Aussagebegutachtung: Hypothesengeleitete Diagnostik

Während die Überprüfung von Aussagetüchtigkeit, Aussagequalität und Aussagezuverlässigkeit übergeordnete Untersuchungsfragestellungen darstellen, beziehen sich bestimmte Untersuchungshypothesen (im Sinne von Alternativhypothesen, wenn von der Nullhypothese der erlebnisbasierten Aussage ausgegangen wird) auf das Zustandekommen der konkreten Aussage. Dabei bezieht sich der Hypothesen-Test auf die Unterscheidung zwischen erlebnisbasierter und erlebnisfern konstruierter Aussage (s. Qualitätsmerkmale erlebnisbasierter Aussagen). Außerdem muss überprüft werden, ob der Aussagende die entsprechenden intellektuell-kognitiven Kompetenzen zur Erfüllung der jeweiligen Alternativhypothese besitzt (z. B. Fähigkeit zum Perspektivenwechsel etc.)

Dabei gehört die Überprüfung der Phantasie-Hypothese zum Standardrepertoire, da sie das Vorliegen einer intentionalen Falschaussage impliziert. Mit der Induktionshypothese liegt ein Sonderfall der Phantasie-Hypothese vor, insofern als dass die Aussage auf eine absichtliche Induktion durch Dritte zurückzuführen ist. Im Sinne der Wahrnehmungs-Übertragungs-Hypothese ist zu prüfen, ob das Kind (visuell) wahrgenommene Handlungen auf sich überträgt. Eine Person-Übertragung liegt dann vor, wenn der Zeuge andernorts gemachte Erfahrung ungerechtfertigterweise auf die Person des Beschuldigten überträgt. Bei der Überprüfung der Suggestions-Hypothese muss ausgeschlossen werden, dass die Aussage einer nicht-intentionalen suggestiven Verfälschung unterliegt.

Dabei entscheiden die im Einzelfall relevanten Untersuchungsfragestellungen darüber, welche diagnostischen Verfahren eingesetzt werden (Makroplanung) und wie sie inhaltlich ausdifferenziert werden (Mikroplanung). Es gibt mehrere Verfahren der Glaubhaftigkeitsdiagnostik, über deren Anwendung individuell entscheiden werden muss.

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